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Freiarbeit - Klecksaufgaben im Zahlenraum bis 1.000

Artikelnummer: 9783869537238

Angeboten werden 40 Kopiervorlagen zur Herstellung von 40 doppelseitigen Karteikarten im Format DIN A5 mit Selbstkontrolle.

Freiarbeit - Klecksaufgaben im Zahlenraum bis 1.000

240 Knobelaufgaben zum Training der schriftlichen Addition und Subtraktion mit Klecksaufgaben im Zahlraum bis 1000

Angeboten werden 40 Kopiervorlagen zur Herstellung 40 doppelseitiger Karteikarten im Format A5 mit Selbstkontrolle. Jede Karteikarte enthält 6 Aufgaben zur schriftlichen Multiplikation. Die Vorlagen müssen lediglich ausgedruckt, gefaltet, laminiert und halbiert werden.

Die Aufgaben sind so aufgebaut, dass Zahlen einer bereits fertig berechneten Aufgabe  verschwunden sind und von den Kindern herausgefunden werden müssen. Diese Zahlen könnten durch geschicktes Kombinieren und logisches Denken berechnet werden. Besonders geeignet ist diese Kartei deshalb für Kinder, die das schriftliche Addieren und Multiplizieren bereits automatisiert haben und neue Herausforderungen benötigen um neben den Automatisierungsprozessen im mathematischen Bereich auch das nötige flexible mathematische Denken zu schulen.

Lernen mit Spaß - Üben mit Erfolg! Modernes Unterrichtsmaterial für die Grundschule. Kindgerechte Arbeitsblätter für den Unterricht.

 Bebilderte Detailbeschreibung im PDF-Format

(Hinweis auf Liefer- und Versandbedingungen)

Klasse
3
Artikelart
Einzel-CD, download
Arbeitsform
Freiarbeit
Autor
Ammesdörfer Birgit
schreibt
Gutes Zusatzmaterial für die Stärkeren!
schreibt
Eine schöne Kartei. Die Schüler haben sie mit Begeisterung bearbeitet. :-)
schreibt
Schöne Kartei, auch prima zur Differenzierung einsetzbar.
schreibt
Tolles Material für die Freiarbeit.
schreibt
Sehr gute Kartei, ist mal was ganz anderes als immer die gleichen Aufgabentypen in den Schulbüchern. Die Kinder werden angeregt, auch mal um die Ecke zu denken!
schreibt
Das Material ist gut strukturiert und ist graphisch schön aufbereitet
schreibt
Die Kartei ist liebevoill gestaltet. Einsetzen werde ich sie zur Differenzierung über das Schuljahr hinweg: Leistungsstarke Schüler können z.B. bereits Aufgaben mit mehreren Summanden lösen, während schwache Kinder noch ohne Übertrag lösen. Ähnliches bei der Subtraktion möglich.

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