Projekte in der Grundschule – Die Indianer

Klasse 3-4

Angeboten wird ein umfangreiches, liebevoll illustriertes und kindgerechtes Lernmaterial zum Thema „Indianer“ in Form editierbarer Dateien auf CD-ROM zum Selbstausdruck. Das Paket ist fächerübergreifend aufgebaut (Lesen, Freies Schreiben, Rechnen, Kunst,…) und fördert das Arbeiten im Team.

Inhalte des Materialpakets

•    Informationstext „Auf den Spuren der Indianer“ (4 Arbeitsblätter)
•    Fragenkatalog zum Erstellen der Projektmappe (5 Arbeitsblätter)
•    Sachunterrichtskartei (31 Karten im Format A5)
•    Erstlesematerial (14 Karten im Format A5) für schwächere Leser oder Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf
•    Informationstexte für jede Gruppe (10 Arbeitsblätter – je 2 pro Gruppe)
•    Wickelkarte
•    Lese-Mal-Büchlein
•    Bestimmung der Satzglieder (Deutsch-Arbeitsblatt)
•    Zum Üben und Wiederholen (Mathematik-Arbeitsblatt)
•    Rätsel (Arbeitsblatt)
•    Quiz (Arbeitsblatt)

Didaktische Hinweise zur Arbeit in Projekten
Projektunterricht und andere offene Lernformen bieten Voraussetzungen dafür, Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern und herauszufordern und sie in ihren Entwicklungsprozessen zu begleiten. Projekte machen Schülerinnen und Schüler zu Akteuren, da sie in einer komplexen und realen Handlungssituation tätig werden müssen. Sie müssen eine Aufgabe mit bestimmten Mitteln lösen können. Projekte bedeuten entdeckendes, erfahrungs- und handlungsintensives Lernen. Das Gute dabei ist: Man lernt, wie man lernt und dass gemeinsam vieles besser gelingt. So erworbenes Wissen ist anwendbar und wird nicht so schnell wieder vergessen.
Projektarbeit stärkt die Persönlichkeit von Schülerinnen und Schülern - sie ist sowohl Einzelarbeit als auch Gruppenarbeit.

So kann am Wochenprojekt „Indianer“ gearbeitet werden:
1. Tag:
Hinführung zum Thema: Zuerst wird gemeinsam ein Mind Map zum Thema „Indianer“ an der Tafel durchgeführt. Die SchülerInnen äußern ihr vorhandenes Wissen zum Thema. Die Informationen werden nach Oberbegriffen (Entdeckung, Stämme, Wohnen, Brauchtum,…) geordnet. Schwierige Begriffe werden erläutert.
Informationstext „Auf der Spur der Indianer“: Gemeinsam wird der Text gelesen und besprochen.  Im Anschluss stellt der Lehrer Fragen zum Text.

2. - 5.Tag:
Die SchülerInnen werden in 5 Gruppen eingeteilt.

1.    Entdeckung und Stämme
2.    Wohnen und Dorfleben/ Kleidung und Schmuck
3.    Ernährung und Jagd
4.    Brauchtum
5.    Indianer heute

Der Fragenkatalog wird durchgearbeitet.
In der Gruppe arbeiten die SchülerInnen dann ihren Fragenkatalog mithilfe des dargebotenen Materials (A4-Karte mit Informationstext; Sachunterrichtskartei; Bücher; Internet;…) durch. Die Fragen sollen ausführlich bearbeitet und mit passenden Bildern und Zeichnungen verziert werden. Am Ende des Projekts können die Arbeiten für eine Projektmappe kopiert werden. In den Gruppen entstehen außerdem Plakate zu den einzelnen Schwerpunkten.

Zwischendurch können die SchülerInnen sich immer wieder anderen Bereichen (Rechnen, Basteln, Malen,…) zuwenden..

Basteln zum Thema (Federschmuck, Stirnbänder,…)
Herstellung von Totems (Kleisterarbeit)
Übrige Angebote des Materialpakets können als Hausaufgaben verwendet werden, oder im normalen Projektbetrieb bearbeitet werden.
 

Wir wünschen Ihnen und den Kindern anregende Projekttage!

Ihr Niekao Lernwelten Team