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130 bunte Bilder als Sprech- und Schreibanlass
für die Klassen 1-3
Kinder, die im ersten Schuljahr eine Anlauttabelle an die Hand bekommen und vom ersten Tag an schreiben dürfen, sind in der Regel stark motiviert, dies zu tun. Oft fehlt es im Alltag jedoch an ansprechenden Schreibanlässen, die über die üblichen Klassentagebücher hinausgehen.
Sie erhalten drei umfangreiche Bilderkarteien die zum Grübeln, Lachen und Träumen einladen. Es gibt vielfältige Möglichkeiten zur unterrichtlichen Verwendung der Karteien. Lassen Sie sich anregen und verwirklichen Sie dann eigene Ideen. :o))
Die Karteikarten müssen lediglich noch ausgedruckt, ausgeschnitten und zur besseren Haltbarkeit laminiert werden.
Kartei böse Streiche (50 Karten)
- Die Kinder betrachten die Bilder und erzählen die Geschichte, die hinter dem Bild steckt. Vielleicht geben sie den Personen Namen und schmücken das Geschehen aus.
- Im Stuhlkreis können die Kinder Bilder ihrer Wahl vorstellen. Sie erzählen die Geschichte ihres Bildes und es gilt die Regel „Du darfst nur einmal UND DANN sagen!“
- Die Kinder versetzen sich mit Ihrer Hilfe in die Personen hinein. Sie verbalisieren Gefühle wie Schrecken, Angst, Schadenfreude oder Spaß.
- Die Kinder schreiben kurze Sätze oder Geschichten zu den Bildern.

Kartei Fantasiegeschichten (40 Karten)
- Sie können die einzelnen Karten als Anregungen für gelenkte Fantasiereisen verwenden, zu denen die Kinder anschließend malen.
- Zu einzelnen Karten und deren Überschriften können Sie gemeinsam mit den Kindern Ideenlandschaften an der Tafel entstehen lassen. Die gemeinsame und von der Lehrkraft geordnete Ideensammlung erleichtert einerseits weniger fantasiebegabten Kindern das Schreiben von Geschichten und strukturiert andererseits die Ideenvielfalt sehr fantasievoller Kinder.
- In Kleinprojekten können Klassen-Fantasiebücher entstehen, indem Sie die Geschichten der Kinder illustrieren lassen und zu einem Buch für die Leseecke zusammenfassen.

Hier stimmt was nicht (40 Karten)
Die Kinder betrachten die Bilder und verbalisieren, welche Kuriosität auf den Bildern dargestellt wird. Hier kann der Schwerpunkt darauf liegen, dass die Kinder in ganzen Sätzen reden. Die Kinder schreiben kleine Sätze zu den Bildern.

ÜBEN MIT SPAß – LERNEN MIT ERFOLG !
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